为切实推进学校心理健康教育工作，提升教师对心理危机的识别与干预能力，守护学生心理健康及身心安全，推动“润心行动”工作顺利开展 ，8月27日，宜兴市树人中学依托“青春飞扬 阳光护航”困境青少年心理危机干预项目组织开展了“我心向阳光 树人润我心”——教师心理健康教育能力提升专题培训。树人中学副校长颜科、德育行政、全体班主任及项目组成员参加了培训。
本次培训有幸邀请常州市心理学会副理事长兼执行秘书长、共青团常州市委12355心理名师工作室领衔人、联勤保障部队第九〇四医院心理门诊专家田江春老师给老师们带来了主题为《青春期特殊行为背后的心理动力》的精彩讲座。
田老师从“青少年：在童年与成年之间；青春期的分离个体化；青少年通过‘行动化’缓解自我冲突；青少年通过“行动化”缓解自我冲突；同伴关系的缺失促发青春期心理危机；青春期“怪异”的行为的心理动力解读”五个方面展开，剖析了青春期特殊行为背后的心理动力，并列举了一些案例的成因及对策。老师的讲座理论联系实际、深入浅出，与会教师收获良多。
政教处史叶盛主任在主持会议时指出：所谓“问题孩子”不是孩子本身有问题，而是孩子遇到了问题不能解决。所以，帮助“问题孩子”，首先是要帮助孩子解决问题。全体教师特别是班主任老师要意识到学生心理健康教育工作的严峻性、紧迫性、重要性，要提高对心理工作的重视度，尤其是对于存在心理困扰、心理障碍的学生要及时有效把握动态，想方设法提供帮助。临近开学，尤其要关注学业困难、学业压力突出的学生群体，要主动关爱学生、精准帮扶学生、做实家访工作、畅通求助渠道，加强联动，为全体青少年学生的健康成长保驾护航。
学生的健康成长关乎千家万户的幸福，保证学生心理健康也成为了学校安全工作不可或缺的一部分，树人中学将把“我心向阳光 树人润我心”行动作为一项长期的教育工作来开展，结合学生的心理发展规律，通过各种方式帮助学生解决心理健康问题，培养学生健康向上的心理素质，促进学生健康成长。
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